聽損兒童家庭對孩子的聽覺訓練應該盡早開始，通常聽損兒童早期康復訓練的內容包含訓練孩子對聲音的反應、培養聽障兒童良好的用耳習慣、辨別不同的聲音三部分。
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訓練聽損兒童對聲音的反應：
練聽損兒童對聲音的反應，學會獨立傾聽聲音可以采取以下的辦法：
所需道具：鼓或面盆或兩只鋁鍋蓋，一根木棒，五塊小石頭，一個紙盒。
訓練方法：訓練可以隨時進行。當孩子看著爸爸的時候，爸爸敲鼓，當聲音消失時，媽媽立即示意小孩抓一個石頭放到紙盒子里，如此反復幾次后，小孩就會注意傾聽聲音，并根據聲音作出反應，同時家長應該對小孩的正確反應予以表揚，如果小孩反應不正確，家長應該耐心的指導，一旦有進步就要表揚，不要吝惜你的表揚。當孩子能仔細聽、仔細看，能不斷作出反應時，家長就可以在孩子看不見的地方敲鼓（但是聲源不要離孩子太遠），使孩子能對聲音作出正確的反應。家長可以更換多種不同的發音器具，比如笛子、口琴等等，來訓練孩子對聲音的傾聽和反應，觀察他們對不同聲音的反應。
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培養聽損兒童良好的用耳習慣：
培養聽障兒童良好的用耳習慣需要家長下意識去引導，用多種方法讓聽障兒童聽不同的聲音，引起他對聲音的興趣。例如家長可以將自己的耳朵貼在手機上聽音樂，表現出很享受的感覺，小孩看見后，也會模仿并將戴助聽器的耳朵湊過來，此時家長可以為孩子選一些兒歌播放，音量也可以適當放大一些，以引起他更大的注意。
在聽障兒童初戴助聽器時進行該種訓練效果更好，家長可以將一些通俗的兒歌唱給孩子聽，重復次數越多越好，并且邊唱邊打節拍。當次數多了以后，要求孩子跟著一起打拍子，并且學著咿呀作聲，可先唱歌再讀歌詞，聲調要變化，語音要緩慢清晰。經過反復訓練，孩子對歌比較熟悉了，可讓孩子獨立唱歌，在忘詞的情況下要給以提示，有錯誤要慢慢糾正。
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辨別聲音：
對孩子聲音辨別能力的訓練至關重要，這對孩子殘余聽力的開發和利用有著重要意義。家長訓練孩子辨別聲音時可將貓、狗、雞等玩具或卡片放在孩子面前，然后家長在孩子的背后學一種動物的叫聲，然后讓孩子拿起叫聲對應的動物，拿對了要給孩子獎勵，也可以將動物玩具或卡片換成寫有“a、o、e”或“1、2、3、4”的小紙片，父母在背后讀，讓孩子拿對應的紙片，如此往復訓練一段時間后，孩子耳朵的靈敏度會逐步提高。家長在對孩子作訓練時，要結合實際情況靈活運用，在訓練的過程中需注意這幾點：
1、 萬事開頭難，在剛開始訓練的時候可能收效甚微，甚至孩子沒有任何反應，但這都是正常現象，家長要繼續堅持下去，而不是選擇放棄，效果都是堅持出來的。
2、 教學內容要盡量選擇孩子感興趣的方面，以提高孩子的學習積極性。
3、 盡量采用直觀形象的教學方法，以充分利用和鍛煉孩子的殘余聽力。
4、 通常聽障兒童都記得慢，忘得快，所以在教學中“重復教學”就顯得很重要，要有計劃的反復溫習所學過的內容，在聽覺訓練的同時，要保護好聽障兒童的殘余聽力，并且最大限度的開發它，提高孩子的語言能力。
